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诗词文化在中国源远流长,旧诗起源于先秦而鼎盛于唐宋,“五四运动”后打破格律束缚的自由体新诗成为了现代诗的主流。“断裂”的两种诗体,在姚老师的诗词创作中发生了奇妙的反应。作品传承了旧诗的韵律之美,却没有咬文嚼字被韵律所束缚;融合了新诗真情实感表达社会人生的自由之美,却没有泛泛而谈、无病呻吟的辞藻堆砌。是一本不可多得的学习诗词的好书,值得我们反复诵读。 |
麓山之名作 诗词之殿堂 李亚昕 《麓山松庐诗词散文集》这本著作是姚老师这一生文学创作的结晶,荟聚了他在不同时刻、不同地方、面对不同的人或物而产生的灵感。在姚老师的笔下,一草一木都是景,万事万物皆有情。他的诗词散文字字珠玑、句句入心、内容感人、文笔舒朗、意境高远。从这本书中不仅可以了解到姚老师人生中所见、所闻、所经历的一些有趣或有意义的故事,而且能从那些关于亲情、爱情和友情的文章中受到触动和启发,更能从他高深的文学造诣中学习如何写作。 这本书共分为五辑:第一辑“赤赤依恋”主要写爱情、友情和家国情,关于爱情,不管是初恋时的怦然心动,还是细水长流的相伴厮守,抑或是离别与相聚的悲欢,都能在作者笔下体现得淋漓尽致,具有很强的感染力。第二辑“山水抒情”主要描写和赞美作者游历过的山河美景,对仗押韵、语句优美的旧体诗词,将一山一水,一草一木的美丽有力彰显出来,读之令人神往。第三辑“谦谦思故”主要描写作者故乡的人和事,那种割舍不断的牵挂和纯朴真挚的情感,能触动每一颗热爱故土的赤子之心。第四辑“渔樵对歌”主要写作者与诗友之间的对诗,在诗词的你来我往中,作者与他的朋友、与他的学生之间建立了深厚的情谊。第五辑“散逸飘仙”为作者的散文,这些散文有的记叙作者的特殊经历,有的讲述深刻的人生道理,有的科普诗词韵律知识,有的描绘所见美丽景物。每一篇散文都有它的亮点或能打动读者的地方,你能在这些文章中看见真实的生活,领悟到深刻的道理。 这本书可以怡情。在诗词的一字一句中,我们能感受到作者对世间万物的爱。包括对祖国的拳拳之心,对年轻一代的殷殷期盼,对爱情的珍惜,对友情的真诚,对世间草木山水的爱怜,还能在很多有趣的故事中感受到生活的美妙。闲来读几首,可以怡悦心情、陶冶情操。 这本书可以学理。书中有一些诗词散文中蕴藏着深刻的哲理,如作者写给家人和学生以教育他们如何为人处世的,如揭露和批判社会不良现象的,或者讴歌赞美高尚品德的诗词散文等……品读这些作品,可以学做人之道、学交友之道、学齐家之道、学处世之道。 这本书可以育人。严格的韵律格式,专业的写作手法,无疑是我们学习中华诗词的优秀教科书。在书中你会发现,很多古诗词下面都有详细的题释,题释包含该首诗(词)的格律、句式等信息,因此在诗词教学方面将有着非常高的价值。 “莫言当世无佳作,喜看诗仙执酒来!”姚老师便是一位出身于理工科的当代诗仙,独有的天赋和满腔的热爱成就了《麓山松庐诗词散文集》这本佳作,让我们捧起这本书,细细品读,感受诗词之美妙,学习诗词散文的创作,继承和弘扬中华诗词文化! 2020年12月30日撰于兰州 作者简介: 李亚昕,甘肃定西人,湖南大学电气与信息工程学院2017届硕士研究生,现在甘肃省电力公司工作。 |
天地有大美 ——读《麓山松庐诗词散文集》有感 李连结 在一个周日的下午,收到了姚秉德先生的《麓山松庐诗词散文集》,此时正值冬日,蜀地冬日湿寒,窗外寒风阵阵,室内温暖如春,正是读书好时光,沏上一壶茶,就迫不及待地研读起来。 作为姚老师的学生,有过三年的师生情谊,本书中的一些诗词,也覆盖了当年求学时的许多场景。在此重温,仿佛又回到了大学校园,求学往事,经过姚老师诗词散文的淬炼,立体的呈现在我的眼前。求学时众师兄妹们常受姚老师相约到麓山脚下的松庐小坐,姚老师跟我们促膝长谈,谈他过去从人民公社的底层做起,不向命运屈服,奋发图强一步步提升的奋斗经历。本书收录了姚秉德先生的四十六年创作结晶,也记载了先生一路走来的奋斗历程,姚老师用他自己的亲身经历,让我们懂得了逆境中不向命运屈服,通过自己的艰苦奋斗才能屹立群山之巅、傲雪斗妍的道理! 在先生的诗词散文中我读到了对祖国山河、万物生灵的大爱。 在祖国母亲中有对五岳、黄河长江和五千年文明的歌颂,对一带一路和对祖国未来欣欣向荣发展的期望。在观天安门中有“巨手一挥中华壮,万里河山十亿兵”的豪迈气概。在游日月潭中有“神州万里呼声疾,明月何时照汝还?”盼望国家早日一统的急切心情。在拜访柳庄中有“爱国心似葵朝日,报效志如鹄欲翔。豪气满身谁可挡,披戎皓首复新疆”的壮志豪情。 在踏雪登南岳中有“心有烦忧天下事,祝融峰顶问仙翁”的忧国忧民。在游杜甫草堂中有“一生苦困却忧民”、“铁骨铮铮谁以识,但留茅舍听秋旻”,对杜甫爱民、忧民的相知、相惜。 在题校旗飘珠峰中有“湖大朱旗亮脊峰”、“千年瀚院青春焕,国盛民雄扬美名”,表达了对湖大人登上珠峰后的自豪之情。 在先生的诗词散文中我读到了浓浓的情义。 有淳如酒的朋友情,“谁言唱和唯唐宋,看我四仙醉眼蒙”, “故友可知何处去?空抛余泪落江咽!”,表达了对老友的思念之情。又有“幸福源于艰苦,聚合必有分离,珍惜你我缘。举杯共饮后,跃马快加鞭。”,中有老友相聚,互相鼓励提携,再次奋发精神启程上路的快意精神。 有浓浓的师生情,在有感于《留香》里面提到“就像父亲爱女儿,更似兄长爱妹姣”,表达了对自己的弟子的朴实无言的师生情谊。像是一个长者对自己孩子的谆谆教导。有对事业、好脾气、要善于实践、怎样理解幸福中具体而睿智的论述,指导后辈的为人处世和成长。 在先生的诗词散文中我读到了淳淳赤子之心。 在谦谦思故中有“乡愁是陈年老酒,乡愁是夏夜玉钩”浓浓的乡愁,有“心装父母百年”对故土的依恋。在《长相思-夜长长》中有“梦里常依父母旁”、“日夜操劳为儿郎,啾啾孤苦伤”,“白发苍苍孩儿,思念泪水涟涟”,对父母长辈的淳淳思念。 在先生的诗词散文中我读到了奋发向上的昂扬斗志。 在观神农铁坚杉中有 “佑吾成大业,挥笔写春秋。”的豪迈气概。有登华山,“莫言少年壮,老骥亦当先。”永不服输的精神。在谒富厚堂中有“屡输屡战多风范,济世诗书万载长”永不言败的坚韧。有“看我中华三十年,必将换新貌”的必胜信念。在舜周书屋中有“于小家而忧国家,以书为本,以善取胜。求实守信,开拓创新。”对后辈的殷切期望。 美国思想家爱默生说:“诗人是言者,是命名者,他代表美。他是一位君王,身居中心。世界并没有被刻意粉饰,而是一开始就是美的;上帝也没有刻意制造美丽的事物,而美本身就是宇宙的创造者”。姚秉德先生的《麓山松庐诗词散文集》展示了先生四十六载的创作历程、内心世界和人生追求,作品本身就如一幅能激人奋进的大美图画,在这幅画里我看到了“天行健,君子当自强不息”的精神,而这种精神通过作品的流传也必将鼓舞并伴随更多的人奋力前行,谱写出更多美丽画卷。就像砥砺前行的中华民族,还有社会上奋斗的每个个体,大家奋发向上的样子,本来就很美!天地有大美! 2020年12月24日 作者简介: 李连结,江苏徐州人,湖南大学电气工程学院2007届硕士毕业,现任四川长园工程勘察设计公司总经理,高级工程师。 |
品古诗词之美 弘扬传统文化 ——读《麓山松庐诗词散文集》有感 王勋 姚秉德先生喜好山水和文学创作,每览祖国大好河山,欣然以文记之,常有诗篇见于报刊,因喜麓山居所门前古松,又自号松庐隐士。《麓山松庐诗词散文集》是姚秉德先生出版的第二本文集,书中收录了先生四十多年文学创作的结晶。传统文化需要回归,中国是诗词的国度,诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我们民族的文化精髓。从《诗经》、《汉乐府诗》再到唐诗宋词,那些写尽世情,写尽古今的优美诗句至今仍能打动我们。诗集从“赤赤依恋”,写到“山水抒情”;从“谦谦思故”,写到“渔樵对歌”,读之如饮甘泉,如品佳酿。“塘边垂柳吐新芽,水绿映芳华。亭边红醉花下,逢着梦中她”中少男的诉衷情,“夜长长,梦长长,梦里常依父母旁,月明风儿凉”中对父母的思恋,是诗人笔下从爱情写到亲情的“赤赤依恋”之情。风起的时候有“寒山风更寒,吹落片片冷”;花开的时候有“叶绿枝青蕊萼残,炎炎夏日乳汁干”;雪纷的时候有“素裹群山白絮飞,银亭俏丽透红菲”;月明的时候有“果绿稻香孤月明,天高云淡任吾行”。登天安门时有“巨手一挥中华壮,万里河山十亿兵”的豪迈;游日月潭时有“神州万里呼声疾,明月何时照汝还?”盼望祖国一统的心情。风花雪月全入诗,家国情怀皆成诗,“山水抒情”中将风花雪月的惬意、登临的豪放、爱国的情怀体现得淋漓尽致。缅怀父母有“四男三女,缅怀英灵,敬立丰碑,创业永恒”;同学友相聚有“一瞬五十载,期集二百年,拄藜追岁月,抚鬓忆陶园”;思念故乡有“稚童下水脱溜光,不管岸边黄髻、又何妨”。字字珠玑,无不是他笔下从思念父母写到思念故乡的“谦谦思故”之情。“狂风昨夜扫城西,吹落梨花片片啼”,“栀子花开艳媚山,诗星画友斗诗篇”。作者通过与诗友“渔樵对歌”,相映成趣,读来别有一番风味,无形间与诗友建立了深厚的友谊。正是因为有了中华文化,才有了我们的民族大气磅礴,我们的生活诗意盎然,它是我们每个人的骨气,也是我们每个人文化自信源源不绝的动力。孩子需要诗歌,高晓松曾经写过一首歌,歌词里有一句:生活不止有眼前的苟且,还有诗和远方。自古以来,中国传统一直有“诗教”之说。诗词最大之美,就在于它给了孩子想象和灵性。从风霜雨露,到草木鸟兽;从家国情深,到塞外战场;感化孩子对天地草木、人生聚散的关怀。古诗词之美不仅表现在它圆美流转的韵律节奏上,也表现在它的内容可以贯通古今,它的情感始终动人心怀,它的文字依然有鲜活之气,给人带来美妙的感受。 书中先生对每一首诗词的创作背景、韵律的要求、修辞的方法分别进行了注释和介绍,使读者既能愉快读诗,又能尽快掌握写诗的技巧。特别是“散逸飘仙”中,作者用通俗的语言,对诗词韵律的历史以及诗词的创作进行了详细描述,为当今新旧诗歌交杂、多润并行环境下的诗歌创作提出了切实可行 的办法。如“旧体诗的阅读和创作讲究押韵、平仄、对仗,使人感受到韵律之美”,在“诗词声韵”中,从“押韵规则、只押平声韵、中间不能换韵、首句押韵可借邻韵、押韵的注意事项”五个方面描述了古诗体的押韵;在“律诗格律”中从“律诗中的律句、相对与相粘、口诀、形态、孤平与拗句”五个方面进一步对诗歌的平仄进行了论述,是高中生、大学生诗词研读的参考书。 “四十六载暑寒躬,苦辣酸甜几士同”。多年来,姚秉德先生笔耕不辍,诗集吟咏了祖国美好河山,歌颂了中华文明,展示了亲情、友情、爱情的珍贵,使我们真正感受到“莫言当世无佳作,喜看诗仙执酒来!”。 2021年元月4日晚撰于湘江之滨 作者简介: 王勋,男,湖南湖大华龙电气与信息技术有限公司高级软件工程师,部门经理。 |
云卷云舒,情不自已 ——读姚秉德《麓山松庐诗词散文集》的思念 郑玲 夜深了,城市睡了,温和的灯光下沏壶热茶,思绪和着新书淡淡的墨香开始蔓延,欣喜的、激昂的、活泼的、隽永的……跟随先生的笔墨,开启丰盛的旅程。 书中有家国情怀,有绝美山河; 书中有思乡怀故,有魂牵梦萦; 书中有师生情深,有殷切期望; 书中有桃花潭水,有落月屋梁; 书中有同学年少,有赤子之心; 书中有相逢别离,有寒来暑往; 书中有真善美,有过去岁月里扣人心弦的记忆…… 姚秉德先生是我硕士生涯的导师,更是我最重要的人生导师。繁忙的工作之余,严谨的学术之外,老师博学多闻,爱好文学、医学、体育、音乐等,尤其酷爱诗词散文,谈及诗词创作,老师便两眼放光,滔滔不绝。虽然老师已经年近七旬,但创作的热情丝毫未减,每日精神矍铄,笔耕不辍。我们常常在深夜或者清晨收到老师传来的新诗,不论我们身处何地,都会默契会心一笑,定是老师诗兴大发又熬夜或者早起创作了。那份朴实无华的快乐是最动人的,是会传递的,我们也能从中受到振奋,鼓励自己勤勉精进。 忆起一段读研时光,老师携我们同游神龙架,路遇一棵姿态奇美的铁杉树,大家正赞叹其生命力之顽强,老师绕树一周遂出新诗一首: “千载铁杉树, 腰围百丈优。 佑吾成大业, 挥笔写春秋。” 感叹于老师的才情,所见所感化成诗句,信手拈来即是文章。看过的景,走过的路,动过的情都以精准绝妙的文字记录下来,作为时光的馈赠,生活的礼物。现代人工作太紧张繁忙,生活喧嚣浮躁,娱乐消遣五花八门,我们已不习惯用文字来记录当下的心情,也逐渐失去了组织语言的耐心与能力。老师是个有心人,透过他敏锐的观察力,用深厚的语言功底把那些美好的时刻,用诗文保留下来汇集成册,这也是送给我们珍贵的纪念。 “人生的长河, 一滴滴水聚凝。 捧在手里, 是一掬水; 放入大海, 就会激起漪峰。” 倦怠之时想起老师的寄语,吾辈当不负芳华,激流勇进,聚成奔涌的江河;人生海海,万物可慰,陶冶性情,怡然自若,喧嚣之下仍然做个有志之人,有心之人,有趣之人,可爱之人。 合上书,满眼是老师慈祥的笑容,想起同学们和老师一起把酒吟诗的画面,想起老师的谆谆教诲,想起松庐下的豪情壮志,想起麓山上的云卷云舒,热泪盈眶,情不自已。 在这样的夜晚,我们重逢了,在老师的诗文里,越过万水千山,穿过日日夜夜,为那些生动的、奇妙的、不老的,还在继续发生着的故事碰杯。 浮华的尘世,感谢这些温暖的文字让我们冬日里有暖阳,黑夜里有星光。 祝贺姚老师新书问世,祝愿发布会圆满成功! 2020年12月30日 作者简介: 郑玲,四川自贡人,湖南大学电气工程专业硕士毕业,现在香港大学读博士。 |
麓山松庐赋 ——读姚秉德《麓山松庐诗词散文集》而吟 王森林 庚子岁末,金牛时初;少伴凄雪,但见鸿鹄。虽难却北国霜解;彼九灵共途,渐出麓山;盖仙游之幸事也。旋圆缺之月,颂秉德之诗;似往似返,如霰如焰;久而忘弗远近,出而犹在云间;历万世诗书,莫闻楚岳之兴耳。 松庐隐士,潭州人者;自幼喜吟诗,欲袭风客,愿号骚人。且学凿壁,奉此身自许山河;筚路维艰,悬岳麓以济苍生。心忱韵雅逾不惑,才尽三湘亦兼文;值此盛世,夫不改其志;极工学之道,绽电气之花,聚后浪百朵,护灯火万家。 彼夜染衾寒,辗转不寐;鸡鸣尚早,时待君归。 忽目烁明开,如至浩渺之境;目极之所,香峰连绵;揽青玉而筑冰谷,离净空以润阳关;佛音藏土,画栋雕岩;虬松挽倒悬之逸,云浪锁碧落之寒。 忽尘销露尽,若临松庐故里;星汉秋水,紫树流萤;忆金陵而同放翁,采冬菊以羡渊明;稻香浑酒,玉枕佳人;丹桃送花风十里,梅雪寄乡愁半樽。 忽风停舟动,似坠彩卷之间;舳移桨起,雁过潮疏;编芦羽而作孤蓑,驾柳绦以为漂渚;落霞清雨,芷盏兰壶;白麓倚红日而栖,橘洲傍天心而凫。 至此间拜阅,如沐甘霖;退而收卷,亦久不能平。然夜半灯换,珠玑尽览;余独空室自惭尔。 庚子,冬月十四作 作者简介: 王森林,男,1997年生,现在湖南湖大华龙电气与信息技术有限公司工作,工程师。 |
建刚博导的诗句 !为国护民贡献几十年! |
热烈祝贺姚老师的新书出版! 从《麓山松庐文集》到《麓山松庐散文集》,见证了全书从创作到出版的全过程,姚老师对诗歌的热爱和对家国的情怀全都汇集在这两本书中。老师的诗歌生动活泼,富于诗情画意。 客观描写与主观感情相结合,意境优美情感真挚。近年来,姚老师的每次创作都会第一时间发给我们,让我们在欣赏中学习,在感受中成长,也让我慢慢爱上诗歌,创作诗歌,姚老师是我诗歌导师、事业导师、也是我的人生导师! |
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