好人的“坏名”

金矿

好人的“坏名”   

                                         金  矿

         这命题有人认为语义上有毛病，或者说有悖社会上的意识常理。其实我这话是按照社会好多不正常的现象而下的一种命题定义。

        好人有好名，好人有好报，这是天经地义。不然谁会再做好人呢？也许是我生活经历的风雨太多，经常会看到一些事态炎凉现象，在日常生活中就发现有一些好人却有许多的坏名声，好多好人都没有好报，许多好人都遭到非议，甚至还有人在诅咒好人，污蔑好人。

       我这里所说的好人还真是标准的好人，还是全社会都公认的好人。当年的兰考县委书记焦裕禄，就是因为全国学习毛主席的好干部，兰考这原本很不出名的县在全国两千多个县中名声鹊起。焦裕禄形象几十年来一直是好干部的典型代表，有一个阶段在网上却发现兰考有人就很不赞成焦裕禄，特别是兰考的某些干部居然恨起了焦裕禄。

        此话何从谈起。我听说有一任兰考县委书记，居然狂话说在我们兰考不要提焦裕禄，更不要提焦裕禄精神。说现在的兰考建设速度要超过他在任时几十倍，言下之意，我的业绩也要超过焦裕禄几十倍。再说兰考那年“1.4”烧死儿童的特大火灾案，如果不发生在焦裕禄故乡，也许就不会有那么多干部受到连累，因为事故发生在兰考，这样就把兰考干部言行同焦裕禄来比较和对照。在焦裕禄精神的对照下，有好多并不是严重的问题都变得严重了。说就连中央对这次事故的处理和认定要比其它地方严肃得多。兰考的一些要员不从自己思想根源去认识这场事故的严重性，还认为是受焦裕禄干部作风的牵累。焦裕禄在这些人的眼里反而成了影响他们行动的坏人。

        从比较学去理论，也许有一种鲜明的比较和比照，优秀会更显得优秀，而丑陋也更显得丑陋。记得有一年我参与某社会事件的调查和处理，对比较观念就有较深的印象。也许我多从事文笔工作，一位领导要我去调查一优秀好人的典型。那是一位教学点的民办教师，除完成白天教全日制教学任务外，（他学生在全公社三十个同年级统考成绩前三名）。而每天晚上还到教学区范围农民夜校班教课，连续三年，那些大姑娘小媳妇的夜校学员不但都脱盲，还都能写书信。这位优秀老师很快就被县文教局作为先进典型推广，开现场会，全县教育领导和骨干都来参观学习。

         然而这先进典型同时也受到这里好多教师的打击和排挤，原因是他身边的人不想当典型，受不了向先进看齐的“折磨”。正好那些参观者和领导发现这所学校有好多事务比一般都落后的弊端，那特别混乱的校风被领导发现，正好又是一个值得开刀的反面典型。错误情节严重的教师被开除了，所以那些素质不高的教师都把怨气集中到这优秀教师身上，在好多方面都故意责难先进人物。所以那位先进人物在小天地里一直被指责为“坏人”，后来曾有一段时间，乡里来了一名浮躁的教育助理员，反而认为这位先进是沽名钓誉，他还遭受一段公开地打击。

        也许像好人的“坏名”这主题可不能列举过多的例子，举的例子越多也就势必要影响一些人的声誉，要触及一些人的灵魂。问题主要表现在目前社会有好多混世魔王的当权人士，自己带头做混世魔王，自己带头违纪违规，你说好人在他眼里还有好名吗？我曾熟悉一位官员经常聚一帮小兄弟赌博，那些小兄弟也经常迎合他的兴趣和爱好，把他带到卖淫场所去嫖娼，你说他眼里的好人能是好人吗，那些吃喝嫖赌的人成了先进，而很踏实工作的人反而成了他批评的下饭小菜。在他眼里那些好人不但有坏名，反而都成了坏人，在他这小世界也都指鹿为马，颠倒黑白。那些好人不得不承认，爷哎，还是权狠啊。是啊，有好多好人在流泪，有好多好人在接受奴役，有好多好人在遭受折磨。

         我曾遇到一位领导，他叫我写材料尽量少报先进典型，说他不想当先进，做先进就没有安稳日子过了。要那臭名干什么。也就是好人只是一种臭名，如果有人到他这里学习先进典型，让他这混世魔王也会曝光，那好人的“坏名”就要损害他的“美名”了。

        难怪社会流行一种“好人难当好人难做”的怪理论，我是这样想的，如果社会人人都做失去良心的坏人，社会还会有一点正气吗？我想好人的这些“坏名”还是应该在社会上永久弘扬，因为它并不坏，却是特别好。我们还是应该弘扬好人的“坏名”，要让好人永远是好人，要让好人不流血不流泪，这样社会风气才能好转，生活道德才能正气，否则那种颠倒黑白对社会只能是一种危害，说实话，这里我是宁愿学习和效仿好人的“坏名”，而不去迎合那些坏人的“美名”。

昭阳千垛

宁愿学习和效仿好人的“坏名”，而不去迎合那些坏人的“美名”。
文章深有哲理。学习！